生命教育的重要性（前篇）

★比什么都应该先教给孩子们的事

对幼年期的孩子们，比起教艰深的学问，更该教生命的法则，并引导他们能够运用它喔。

为此，最好是把『道德』这门科目换成『生命』，为孩子们调整好环境，让他们知道”生命”是什么，记住它的用法，实际上他们自己能够把它显现在自己的想念言行中呢

在那之上再教的，如果是基于生命大调和法则的『国语』『算术』『理科』『社会』等『智育』，以及引导把灵魂的跃动修习于肉体的『体育』，那么任何孩子都不需要特别的努力，就会成长为能够让生命之光在精神与肉体中闪耀而活的大人喔。

如果国语不只是单纯的语言学，算术不只是单纯的数学，理科不只是单纯的化学或物理学，社会不是限定于物质界的认识世界的学习，体育的时间是促进生命力流露、促进身心发展的时间，那么对他们来说在学校的所有时间都会变得快乐，他们每一个人的意识进化将转变为自发性的东西吧。

从那样的观点来看，可以说至今地球上的学校教育欠缺了『生命教育』的观点。

在地球上，快要迷失生命的珍贵的人，不分男女老少都不少吧。

所以在任何时代，都变成事件和丑闻不断的情形喔。

要实现那样的教育改革，需要连国家也卷入的整体社会改革，所以靠一两个人的力量，即使现在马上无能为力，但作为学校教育的辅助，如果你在家里那样引导你的孩子们，孩子们的上进心会眼看着被开发出来，你将亲眼目睹他们自发地成长的样子吧。

请务必为孩子们活化能够活化大家生命的能动意欲。

不管做多少生命不活的被动学习，心都不会成长，大人们应该从自己的经验学到了才对啊。

如果你自己原本就拥有能动的学习态度，那就站在对方的立场，想想为什么孩子们的学习态度容易变得被动喔。

只靠出社会后为了出人头地、为了成为人生的胜者这样的动机，很难打动现在的孩子们的心。

为什么呢？因为现在出生的孩子们，很多是为了把地球打造成出色的星球而出生的高级神灵喔。

他们往往感受到大人们也在寻找真正的幸福，所以擅长开辟不是大人强加的既成生活方式、而是独自的道路。（下回待续）