为了正确地踏上真理的阶段（前篇）

★天动说与地动说

很久以前，地球上几乎所有的人，一边眺望在夜空旋转的星辰、从东方尽头升起沉入西方尽头的太阳，一边以为地球是宇宙的中心。

后来终于明白了地球不是宇宙的中心。

你们在学校学过的东西里，有天动说与地动说吧。

一个是地球才是宇宙的中心、所有的星都绕着地球公转的学说，另一个是宇宙的中心是太阳、地球与其他行星一边自转一边绕着太阳公转的学说。

如今，由恒星与行星构成的、像太阳系银河那样的极小银河有很多，构成小银河，小银河聚集成中小银河，那些聚集形成中银河，再成为更大的大银河，大银河聚集成更大的……像这样逐渐接近中心的银河系，最终整个大宇宙绕着一个中心恒星公转，这样的宇宙全貌，虽然现在还有一部分处于假说的阶段，但已经开始明白了。

其实还有其深处的事实，但今天暂且先举出刚才说的天动说与地动说，以及地动说的规模标榜全宇宙那样的最新地动说，来说明真理也有依心境而异的实践阶段。

之所以举这个题材，是因为它正好适合说明地球的常识正要完全改变的现在这个时代的生活方式，就像无法承认地动说的人，无法理解银河系是套叠结构、好几个银河系聚集成更大的银河系这种话一样，对于无法从心底承认自己的本质在于神性的人，要让他理解这一点是很费力的事，更不用说去阐述更深的真理（人类全都是神性的存在这个真理），也是怎么都无法理解的。

从天动说到地动说，从地动说到更大的地动说，就像依地球人类对宇宙的理解，其全貌逐渐能被明确理解一样，所谓真理，若不传达与那个人心境相应的内容，就像画饼一样，即使实践那真理也迟迟无法实际感受到实际上的变化、进化。

★算术中从基础到应用的阶段

把那件事换个话题……，对了，例如用算术来说明，对不认识数字的孩子，首先会教他有1、2、3、4、5、6、7、8、9、10……这些数字吧。

记住了数字之后，接下来教加法减法吧。

学会了加法减法之后，接下来教乘法除法吧。

然后，让他解「装有7颗苹果的袋子有7袋。全部的苹果有几颗？」这个问题时，处于加法减法阶段的孩子，会计算「7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7 + 7 = 49」导出答案。

学会了乘法除法的孩子，会像「7 × 7 = 49」这样，用乘法比加法更简单地导出答案吧。

人的生活方式中的真理，也像那样从基础踏着阶段学习实践下去的话，就会更容易与生命根源之光直通，变得能容易地进行命运创造。

你们之中，也许有人会逞强（不懂装懂），希望一下子实践深奥的真理以收获更大的成果。

但是，就像刚才说的算术的例子，首先不认识数字本身，加法减法就不可能会，也无法理解乘法除法，同样地，真理的探究实践也有应该踏行的手续、阶段。

明天就关于那手续，踏着阶段来谈吧。（下回待续）